Fundación Exit analiza los retos de la FP para el curso 2026-27

La Formación Profesional continúa creciendo en España, el curso 2026-27 viene con una oferta más amplia y conectada con el mercado laboral. Según los últimos datos disponibles del Ministerio de Educación, correspondientes al curso 2025-26, la FP alcanzó un máximo histórico de 1.211.062 estudiantes, un 2,5 % más que el año anterior.

Para nuestro socio director Fundación Exit, este crecimiento abre nuevas oportunidades, pero también plantea un reto: conseguir que estas posibilidades sean accesibles para todo el alumnado, especialmente para los jóvenes que parten de situaciones de mayor vulnerabilidad social.

Más alumnado y más opciones formativas

En el curso 2025-26, el alumnado aumentó un 2,1 % en Grado Básico, un 2,7 % en Grado Medio y un 2,3 % en Grado Superior.

También se ha podido ver un crecimiento de los cursos de especialización, que rozaron las 10.000 personas matriculadas, un 17,7 % más que el curso anterior. Esta evolución responde, entre otros factores, a la necesidad de formar profesionales en sectores que están experimentando importantes transformaciones tecnológicas, digitales y sostenibles.

La FP Dual gana protagonismo

Otra de las grandes transformaciones de la Formación Profesional es la consolidación de la FP Dual, que incorpora la formación en empresa dentro de la jornada educativa.

Hay una gran conexión entre formación y empleo: entre las personas tituladas en 2020-21, la afiliación laboral al primer año alcanzó el 40,1 % en Grado Medio Dual y el 63,2 % en Grado Superior Dual. A los tres años, las cifras ascendieron al 64,6 % y al 72,1 %, respectivamente.

Fundacion Exit destaca la importancia de que la orientación y el acompañamiento formen parte de esta transformación, ayudando a los jóvenes no solo a acceder a la FP, sino también a mantenerse en ella, finalizar sus estudios y dar el siguiente paso hacia el empleo.

El reto: que las nuevas oportunidades lleguen a todo el alumnado

Para Fundación Exit, el crecimiento de la FP no puede medirse únicamente por el número de plazas o titulaciones disponibles. También es necesario garantizar que los jóvenes conozcan sus opciones, puedan elegir un itinerario adecuado y cuenten con apoyo durante el proceso.

Por ello la organización trabaja para acercar la orientación y acompañar a jóvenes en situación de vulnerabilidad social en la construcción de sus propios itinerarios formativos y profesionales.

Su Plan Estratégico 2025-2029 plantea completar este acompañamiento, desde el descubrimiento de la vocación hasta la primera experiencia en el mundo laboral, reforzando además la conexión entre centros educativos y empresas.

El papel de las empresas

La transformación de la FP también requiere la participación del tejido empresarial. Las empresas pueden contribuir ofreciendo plazas de formación, participando en acciones de orientación, acercando referentes profesionales y facilitando primeras experiencias laborales.

Para Fundación Exit, la colaboración entre empresas, centros educativos y entidades sociales puede contribuir a reducir la desconexión entre formación y empleo y favorecer que la FP se convierta en una vía de acceso a oportunidades profesionales para un mayor número de jóvenes.

Cinco tendencias para el curso 2026-27

De cara al nuevo curso, Fundación Exit identifica cinco grandes tendencias:

  • Una oferta formativa más amplia y diversa, con nuevas especializaciones vinculadas a sectores en transformación.

  • La consolidación de la FP Dual y de la formación en empresa.

  • Una mayor conexión entre formación y empleo.

  • Una creciente necesidad de orientación ante el aumento de itinerarios y opciones.

  • El reto de la equidad, para que el crecimiento de la FP también llegue a quienes afrontan mayores dificultades educativas, sociales y económicas.

El curso 2026-27 llega así con nuevas oportunidades para la Formación Profesional. El desafío, según Fundación Exit, será conseguir que estas oportunidades sean accesibles y sostenibles para todo el alumnado, independientemente de su punto de partida.

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